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课 型

新授

备课时间

2021.5.1

上课时间

2021.5.9

学 习目 标

1.认识“太”等13个生字和舌字旁、页字旁2个偏旁。会写“太、阳”等7个生字和横撇弯钩。

2.正确、流利地朗读课文。读好长句子的停顿和问句。

3.读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。

重 点难 点

重点：

1.认识“太”等13个生字和舌字旁、页字旁2个偏旁。会写“太、阳”等7个生字和横撇弯钩。

2.正确、流利地朗读课文。读好长句子的停顿和问句。

难点：

懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。

教 学策 略

启发互动式教学

教 学准 备

同步、投影、PPT、图片

教 学 过 程

预设及措施

一、激趣导入

1.播放歌曲：《种太阳》

2.你们喜欢太阳吗？今天我们就要学校一节关于太阳的课文。

一起板书课题《四个太阳》。

3.相关链接：太阳是太阳系的中心天体，直径为1392000km的发光球体，是距地球最近、与地球关系最密切的一颗恒星。在儿童文学中，人们一般把它看成太阳公公，它会叫小朋友们起床，会照耀小朋友们快乐健康成长。

二、字词学习

生字书写：阳、校、为

太阳    街道  送给  忙着  尝尝 

香甜    温暖  应该  颜色  因为 

校园    金黄  秋天

1.带拼音读

2.去拼音读

3.单个生字读

4.做生字游戏

三、初读感知

要求：读准字音，读通句子，尽量读出感情。

朗读指导：如何读好长句子？（播放视频）

四、精读探究

文中的“我”分别画了四个什么样的太阳？送给了谁？用“______”画出来。

1.文中的“我”分别画了四个什么样的太阳？送给了谁？用“”画出来。

①我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。

“绿绿的”是“我”画的夏天的太阳。

②我画了个金黄的太阳，送给秋天。

“金黄的”是“我”画的秋天的太阳。

③我画了个红红的太阳，照亮冬天。

“红红的”是“我”画的冬天的太阳。

④春天，春天该画什么颜色呢？

哦，画个彩色的。

“彩色的”是“我”画的春天的太阳。

2.我为什么要画绿绿的、金黄的、红红的、彩色的太阳？

①我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

“绿绿”“到处”要重读，“清凉”要读出舒服的感觉。

“高山、田野、街道、校园”列举了几个地方，说明了由于有了绿色的太阳，到处都很清凉。

3.思考：夏天画绿色的太阳，一片清凉的只有高山、田野、街道、校园吗？

不是绿绿的太阳把清凉带到了每一处。绿绿的太阳照着森林，森林一片清凉。绿绿的太阳照着小河，小河一片清凉。

4.仿写。

5.我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里果子熟了，金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

“金黄”是秋天的颜色，写出了秋天的丰收景象。

读果园里丰收景象时，要读出内心的喜悦。

这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？

“邀请”运用拟人的修辞手法，把落叶当成人来写，写出了我的热情好客。

6.我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

“红红的”一词让我们体会到了冬天的温暖，也体会到了“我”关心他人的美好心灵。

“红红”“温暖”“冻僵”要重读，突出冬天需要温暖。

7.春天，春天该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。

朗读时要想象着自己在思考。“哦”读出突然感。“画个彩色的”语气要有些得意，读出小主人公的成就感。

结尾有什么特点？

结尾自问自答，写出了春天是一片生机勃勃的景象，春天是五彩缤纷的。

五、小练笔

“我画了一个绿绿的太阳，送给夏天，因为夏天给我们带来了清凉。”

  请仿照例句说一说：

  你想画一个怎样的太阳，送给谁，原因是什么。

  我画了一个______太阳，送给______，因为______。

六、课堂总结及读物推荐

《四个太阳》

七、作业布置

板

书

设

计

4.一个太阳