关于西海岸新区“停课不停学”应用案例
征集活动的通知
各中小学、职业学校、幼儿园:
疫情期间,在教育部“停课不停学”的号召下,全国中小学普遍采用在线教育的方式进行教学。为及时了解、遴选、推广区域内各校在线上教学方面形成的有益经验,有效模式。同时根据教育部、中央电化教育馆、北京师范大学远程教育研究中心“停课不停学”应用案例征集通知要求,我区决定开展优秀案例征集工作,现就有关要求通知如下:
一、参与对象
西海岸新区普通中小学、幼儿园、职业教育、教研部门以单位或个人身份均可参加。
二、案例征集要求
1.网络学习空间案例
(1)活动时间:
2020年4月16日至5月22日
(2)活动简介:
《中央电化教育馆关于征集疫情防控期间“网络学习空间”主题应用案例的通知》(教电馆[2020]12号)(附件1)案例以讲述故事的形式为主,把立德树人作为教育的根本任务,传播正能量,从不同视角、不同侧面,全方位展现在疫情防控期间学校利用“网络学习空间”开展教育教学活动的典型事迹和特色做法。案例格式须以文本或微视频的方式提交。具体案例主题、格式要求请参看附件1。
2.线上教学优秀案例
(1)活动时间:
2020年4月16日至5月22日
(2)活动简介:
教育部基教司《关于报送教学优秀案例的通知》(教基司函[2020]10号)(附件2),按附件2文件内容要求,广泛征集,认真筛选教学优秀案例,案例不拘形式,线上教学的实践案例、研究报告、咨询建议、解决方案、教学资源、教学工具等均可。
3.网课案例
(1)活动时间:
2020年4月16日至4月26日
(2)活动简介:
在“停课不停学”期间设计并实施的网课案例。纯在线教学模式的中小学网课案例,要求能够发挥在线教学平台功能,充分体现在线教学特色、适合居家学习的情境。具体案例要求请查看附件3。
三、案例提报流程
1、登录报名。登陆西海岸教育公共服务平台(www.xhajyy.cn:10000),进入活动广场参与“案例征集活动”, 点击活动进入报名界面。
注意:三项活动可同时参与。
2.上传案例材料,完成案例提报。点击“参与活动”根据案例征集要求,填报信息流程要求填写信息,上传案例资料提交即可完成案例提报。
四、提报案例注意事项:
1.学科案例提报。提报学科案例,请选择对应的学段、学科。职教统一选择中职学段以及学科。注意学科案例不允许选择学校案例指定的学科选项。
2.学校案例提报。请按照以下要求进行选择:
(1)学前请选择学前学段的“其它”学科;
(2)小学请选择小学学段的“心理健康”(学科选项的最后一项,小学心理健康学科案例请选择小学学段的“心理健康教育”学科选项);
(3)初中、高中分别选择初中、高中学段的“信息科技”(学科选项的倒数第二项);
(4)职教请选择中职学段的其它(学科选项的最后一项)。
五、优质案例评选
我区将组织专家开展案例评选,优秀的案例将推荐参加各级征集活动,同时会把优秀案例通过集结成册、微信宣传等方式进行交流推广。
六、联系方式
1.平台应用技术支持
联系人:刘艳君18753118897 王芳 18561717730
2.智慧教育指导中心
联系人:任萌 18661770917
附:
1.《中央电化教育馆关于征集疫情防控期间“网络学习空间”主题应用案例的通知》(教电馆[2020]12号)
2.教育部基教司《关于报送教学优秀案例的通知》(教基司函[2020]10号)
3.“停课不停学”中小学优秀网课案例征集活动要求
4.“停课不停学”中小学网课案例信息表
区教育发展研究中心
2020年4月15日
附件1:
附件2:
附件3:
一、请点击以下链接查看详情:
https://mp.weixin.qq.com/s/q6T0zbQMAaDqh3vhGleasA
二、提交材料:
本次案例提交的课程单元不限,一节课、一节甚至一章的课程都可以作为您提供的网课案例。需要提交的具体材料如下:
材料1:网课案例信息表(pdf格式)。请按照相应提示和备注填写附件4《“停课不停学”中小学网课案例信息表》,填写时尽可能简练概括,突出重点。命名格式为“单位名称+教师姓名+网课名称+案例信息表”。
材料2:教案(pdf格式)。提交的教案中应包括完整的教学设计、实施过程和教学反思,是对材料1细节的补充和完善。命名格式为“单位名称+教师姓名+网课名称+教案”。
材料3:说课音频(mp4格式)。请严格按照附件2《“停课不停学”中小学网课案例说课内容大纲》中列出的内容要点录制您的说课音频,音频的时长一般控制在15分钟内,可使用格式工厂等工具将音频转换为mp4文件并使视频分辨率降至最小。请注意文件大小不超过300M,码率不超过900kbps。命名格式为“单位名称+教师姓名+网课名称+说课音频”。
附件4:
“停课不停学”中小学网课案例信息表
请按照以下模板填写网课案例信息表,在填写表格时如有“见备注”处,请您先认真阅读备注,感谢您的配合。
一、在线教学目标 | |||||
目标1 目标2 | |||||
二、在线教学策略(见备注1) | |||||
请填写您在本节课中使用的1-3种教学策略。 | |||||
三、在线教学过程 | |||||
教学总时长 | 填写示例:45min 或 30min * 4 (如果是多次课,请您用 每次教学平均时长 * 次数 表示) | ||||
教学步骤 | 教师教学行为 | 学生学习行为 | 实时性 | 使用工具 (见备注2) | 时长(min) |
填写示例 【填写示例仅作参考,请删除后根据您的实际教学情况重新填写】 步骤1:情境导入 | 填写示例: 教师从生活经验出来引导学生思考铁生锈的现象,并以“如何防止铁生锈”导入课程的学习。 | 填写示例: 学生随着教师的引导,思考铁生锈的原因,并可通过上网查询的方式实时搜索相关信息分享至课程微信群。 | 填写示例: 请填写实时或非实时 | 填写示例: Classin(直播)、微信(资源分享) | 填写示例: 5-8 min |
步骤2:…… |
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填写示例 步骤5:小组互评 | 填写示例:教师在微信群中发起投票,选出最佳“防止生锈”的小组方案。 | 填写示例: 小组长在和小组成员讨论后,进行投票。 | 填写示例: 实时 | 填写示例: 微信投票(评价) | 填写示例: 2 min |
四、总体评价 | |||||
请简要概括本案例的在线教学特色。 | 填写示例:灵活度高、资源丰富…… | ||||
请从实施结果的角度,简要说明本案例与面对面教学相比的优点。 | 填写示例:学生能自主调节学习节奏…… | ||||
请从实施结果的角度,简要说明本案例与面对面教学相比的缺点。 | 填写示例:缺乏师生直接交流…… | ||||
请您为本节课或本单元进行打分。(1-10分,10分为最佳。) | 填写示例:8分 | ||||
备注1:
常见的在线教学策略有讲授式教学、自主学习、协作学习、项目式学习、案例式学习、探究式学习、在线翻转课堂等。仅供参考,您可以按照实际情况填写教学策略。
备注2:
请按照“具体工具名称(功能)”的方式填写使用工具栏。常见的网络教学工具及功能类别如下,请注意一个工具可能对应多种功能,括号内标明您使用的功能即可。以下类别仅供参考,您可以按照实际情况进行补充填写。
直播类:CCTalk、Classin、钉钉、雨课堂、ZOOM等
录播/资源类:国家网络云课堂、沪江网校、腾讯课堂、猿辅导、学堂在线等
学科实践类:Nobook、物理大师、土豆化学/生物等工具等
测试评价类:腾讯投票、问卷星、智学网、极课大数据、学科网、智慧学伴等
在线社区类:学习元平台、知乎、豆瓣等
学习管理类:Blackboard、Moodled、钉钉等
其他类别……
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